Детская зона

Примеры игровых и гимнастических устройств и их размещения на площадке

Детские парки.

Воспитательная и оздоровительная работа организуется по возрастным группам: дошкольники — до 7 лет, школьники младшего возраста — 8—11, среднего —от 12 до 15 и старшего — от 16 до 18 лет.

Детские парки разделяются на общегородские и районные.

Общегородской детский парк представляет собой озелененную территорию с благоприятными санитарногигиеническими условиями, с площадью не менее 8 га; желательно наличие водоемов, рельефа, способствующих созданию живописного ландшафта. Парк должен иметь удобное транспортное сообщение со всеми районами города.

Районные детские парки с радиусом обслуживания до 1 км создаются в больших городах. Их площадь от 4 до 8 га.

Посещаемость детских парков определяется примерно 30 % детского населения города или района, из них: школьников младшего возраста — 30 %, среднего — 50, старшего — 10, дошкольников — 10 % посетителей-школьников. На одного посетителя принимается примерно 100 м2 парковой площади.

Зонирование парка производится по разделам воспитательной и оздоровительной работы:

зона культурно-воспитательная (костровая площадка для пионерских линеек, театр, цирк, лекторий, музей, читальня);

физического воспитания (стадион, спортивные площадки, плавательный бассейн);

развлечений, игр и аттракционов;

обслуживания — предусматривает буфеты, кафе на 50—100 мест, киоски с продуктами питания, водой, книгами, телефоны-автоматы, туалеты (один туалет на 1—3 га территории) .

Зона культурно-воспитательная.

Данная зона решается на самостоятельной территории или разделяется по объектам. В ряде проектов она трактуется как центральная. Например, в парке «Страна Диснея» — музейного типа застройки XIX в., парк «Детская страна» в Японии — площадь с клубом и т. д.

При размещении цирка или театра, привлекающих множество посетителей, предусматриваются разгрузочная площадь и связь их с главным входом. Величина площади и ширина аллеи рассчитываются из количества мест для зрителей (200—600 мест).

Музей, выставка на воздухе, открытый лекторий требуют более спокойного месторасположения, иногда их компонуют как единый комплекс.

При создании парка у клуба или Дома пионеров, которые чаще и составляют ядро композиции (парк Дворца пионеров в Москве), получают развитие участки юннатов, юных техников.

Для станции юных натуралистов необходимы помещения площадью от 200 до 400 м2: оранжерея, парники, метеорологическая станция, участки полеводства, огородничества, садоводства, цветоводства, технических культур, лекарственных трав, древесных пород.

Для станции юных техников предусматривают помещения площадью от 200 до 500 м2, где размещают мастерские (кабинеты): электротехники, авиа-моделирования, радио-конструирования, столярная, слесарная, планетарий, павильон для выставки и т. д.

Станции юных натуралистов и юных техников по площади составляют примерно 0,5—1 га.

Зона физического воспитания. Спортивные устройства, проектируемые на территории парка, включают: стадион с трибунами для зрителей (для районного парка — 700— 800 мест, для общегородского — на 1500 и более мест), волейбольные (три площадки размером 14 X 23 м), баскетбольные (две площадки по 20X 30 м), теннисные площадки (две площадки по 20X 40 м), площадки для городков (10X30 м), подвижных игр (2—3 по 20X 30 м), солярий (лужайка для солнечных ванн), аэрарий (для воздушных ванн в тени деревьев, навесов или зонтов), бассейн открытый (летний) для плавания (размер в плане 12,5X6,25 или 25 X 12,5 м при глубине дна от 0,4 до 1,2 м), бассейн для прыжков (высота трамплина 1 м, глубина дна 3,5 м, площадь дна 9 X 7 м, вышка, высотой 2—3 м от уровня воды). В спортивной зоне размещаются павильоны для занятий, гардеробы, душевые, пункты вело-проката, проката лыж и коньков.

Другие публикации:

Кампания по очистке нью-йоркских поездов
Эта эпоха граффити характеризуется тем, что большинство граффити-художников перенесли свои работы из вагонов метро и поездов в «уличные галереи». Кампания по очистке нью-йоркских поездов началось в мае 1989 года, когда власти Нью-Йорка ст ...

Деятельность учреждений культуры для детей и подростков в "постсоветское" время
В первом параграфе данной главы описывается влияние тех изменений в обществе, которые произошли во время "перестройки" на работу учреждений внешкольного образования. Во втором параграфе на примере работы Дворца детского (юношеск ...

Культура в средневековой Европе
Знание латыни было критерием образования. Народный язык развивался по другим законам, чем латинский. На нем передавались и закреплялись конкретные, наглядные образы. Латинский язык выражал абстрактные суждения, теологические и политически ...